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专题介绍
“生态兴则文明兴，生态衰则文明衰”。目前，我国已进入决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的新时代，加强生态保护和修复对于推进生态文明建设、保障国家生态安全具有重要意义。
师资力量
在复旦综合性大学雄厚师资的基础上，整合了国内外高校和机构的知名学者、行业专家。让不同身份不同视角的教学开启干部教育的新局面。
核心课程
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课程模块 |
课程内容（仅供参考） |
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生态系统保护和修复实务 |
国土综合整治技术理论与实践 |
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土地生态景观建设理论与实践 |
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矿山生态修复理论与实践 |
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生态文明建设中的水生态修复技术应用 |
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固废污染治理与防控 |
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大气污染治理及环境监察 |
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生态系统服务功能与生态恢复 |
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湿地保护与治理 |
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野生动物资源刑事司法保护及其对策研究 |
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城市“双修”——生态修复与城市修补 |
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乡村振兴 |
全域土地综合整治与生态修复助推乡村振兴 |
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乡村振兴与农业农村制度创新 |
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发展森林康养，促进乡村振兴 |
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文旅融合与乡村振兴 |
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经验 |
乡村全域土地综合整治与生态修复工程实践 |
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数字经济发展与助力脱贫攻坚的经验 |
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乡村振兴战略的生动实践—— |
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打造湿地保护的“西溪模式” |
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现场教学 |
嘉兴南湖红色教育基地 主题：感悟红船精神，加强党性教育 |
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绿色浙江黄湖自然体验园 主题： 五水共治和生态环境保护 |
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贴沙河、清泰水厂 主题：五水共治和生态环境保护 |
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安吉余村 主题：全域土地综合整治与生态修复 |
培训体系
一、需求调研
通过问卷调查、专题座谈、个别访谈等方式对委托单位培需求、教学方法等进行深入了解。发现委托单位当前发展痛点与难点，提出专业的培训建议。
二、培训设计
根据培训计划，匹配最合适的教师资源、后勤保障资源等，充分体现复旦大学的学科综合优势和复旦经验、理念优势。
三、实施教学
采取讲授式、案例式、研讨式、体验式等方式开展教学。教学、学务、后勤、质控联动，协调部署各个环节，确保教学工作有衔接，质量有保证，措施有落实。
四、评价反馈
培训期间，学院可手机扫描二维码，进行实施评价与留言，提出改进的意见和建议，培训结束后，将形成全面详实、内容丰富的培训质量报告。
培训流程
抵达上海
1.安排接站 2.入住宾馆 3.熟悉环境
开班仪式
1.合影留念 2.开班讲话 3.讲解注意事项
研修学习
1.专题学习 2.现场教学 3.结构式研讨
结业仪式
1.观看结业视频 2.颁发结业证书 3.全员愉快返程
以上是复旦大学生态系统保护和修复专题培训班的介绍，如果您有干部培训的需求请来电咨询我们。